当前位置:首页 教育 用信息技术支撑“互联网 大学”转型发展

用信息技术支撑“互联网 大学”转型发展

  • 2019-11-25 07:49:53
  • 420
[摘要] 近日,经国务院批准,教育部等十一部门联合印发的《关于促进在线教育健康发展的指导意见》提出,到2022年“现代信息技术与教育实现深度融合,网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系初步构建,学习型社会建设

今年是新中国成立70周年和国立大学成立40周年。在过去的40年里,这所学校已经在中国扎根。坚持面向地方、基层、农村、偏远和少数民族地区的办学方向和办学开放理念。坚持创建优质学校和“名师名师”的原则。它跟踪并利用信息技术促进教育和教学改革。它在全国城乡地区建立了一个办学网络。它形成了一所没有围墙的“网络大学”,为社会培养了大量的实用人才。日前,记者采访了国家开放大学党委书记、校长荆德刚,探讨了国家开放大学如何抓住历史机遇,实现从广播电视教育到远程开放教育、再到智能教育的发展进程,以及对未来教育的展望。

广播电视教育建设新大学

问:国立开放大学是中国改革开放浪潮的见证人,也是邓小平改革开放思想的实践者。请谈谈国立开放大学成立的背景,以及它自办学以来对国家和社会做出的贡献。

答:国立开放大学的前身是中央广播电视大学。1977年,邓小平接待来访的英国前首相爱德华·希斯时说,英国可以借鉴使用现代手段开办开放大学的经验,让更多的人上大学。中国也应该利用电视手段来加快教育的发展。在邓小平同志的倡议和批准下,1979年2月,中央广播电视大学和28所地方广播电视大学同时举行了开学典礼,揭开了我国远程开放教育发展的新篇章。中央电视台向全国直播。著名数学家华罗庚作了第一次演讲。2012年,经教育部批准,中央广播电视大学更名为国家开放大学。

一路上,学校的主教室已经从广播和电视转移到了电脑和手机屏幕上。教育技术已经从广播电视升级到网络技术。超过1440万名大学毕业生接受了培训。数亿社会成员获得了各种类型的非学术教育和培训。它为中国经济社会发展做出了巨大贡献,促进了高等教育的普及和普及,促进了教育机会的公平和国民素质的提高。

作为一所新型大学,国家开放大学特别关注农民、士官、残疾人、少数民族、老年人和妇女等特定群体。实施了农村振兴人才培养计划、新兴产业工人培训、学习实现梦想行动等教育服务项目。它建立了一所残疾人教育学院、一所西藏学院等。专门设置适合特定群体专业发展需求的专业,精选国家优质教育资源,为特定群体搭建继续教育公共服务平台。

为落实中央扶贫工作部署和教育部要求,国家开放大学将教育扶贫作为一项重大政治任务全面推进,充分发挥系统联动优势,开展了一系列教育扶贫实践。开展“三区三州”深度贫困地区教育脱贫,有针对性地援助河北青龙、魏县,支持滇西地区教育脱贫,参与东西部职业教育协作行动计划,参与扶贫和教育救助青年等。“教育精准扶贫长征”已经实施,西藏教育援助、新疆援助、援助团、通辽援助等扶贫项目取得实效。

2012年以来,国家开放大学以构建终身教育体系和学习型社会为目标,搭建了终身学习的“立交桥”,大力推进信用银行建设,在理论研究和实践探索中取得了丰硕成果。学校认真落实国家职业教育改革要求,在教育部的直接领导下,大力推进国家职业教育信用银行建设,开发了一系列具有自主知识产权的方法和工具,设计开发了功能齐全的信用银行信息平台。目前,该平台已经为一些机构和培训评估组织开设了机构账户。其次,根据国务院和教育部的要求,学校将加快国家职业教育信用银行建设,学习和协调各种学习成果的认可和积累、职业教育、高等教育和继续教育的信用转换,推进国家信用银行建设,为满足社会成员多样化的学习需求,建设全民终身学习的学习型社会做出更大贡献。

适应5g和人工智能等信息技术,促进信息技术与教育的深度融合。

问:作为一所信息技术支持的新大学,请问国立开放大学近年来在实现信息技术与教育的深度融合方面做了哪些工作和取得了哪些进展?面对5g、人工智能等新技术,结合教育部等11个部门最近联合发布的《促进网络教育健康发展的指导方针》,学校未来会做些什么探索?

答:不久前,教育部副部长、党组成员孙瑶在全国开放大学40周年庆祝大会上强调,新的时代应该取得新的成就。国家开放大学应充分利用5g、人工智能等现代信息技术,促进信息技术与教育教学的深度融合,整合共享国家优质教育资源,惠及更多学习者。近日,经国务院批准,教育部等11个部门联合发布的《促进网络教育健康发展指导意见》提出了到2022年“实现现代信息技术与教育深度融合,初步构建网络化、数字化、个性化、终身教育体系,学习型社会建设取得重大进展”的发展目标。这些都为学校的发展提供了新的机遇,同时也对学校提出了新的更高的要求。

作为一所现代信息技术支撑的大学,国家开放大学一直致力于推动信息技术与教育教学的深度融合,通过信息手段扩大优质资源的覆盖面,促进教育公平。近年来,国家开放大学适应现代信息技术发展趋势,探索形成“云、路、端”三位一体的技术支撑模式,构建了基于网络的“六网融合”人才培养模式。在数字化学习环境方面,初步探索和构建了教学、学习、管理、研究和服务的一站式服务和集成云平台,促进了数字化学习资源的共建共享。多功能“云教室”已经开发出来。已建成538间云教室,覆盖中国大陆31个省,重点是新疆、西藏、青海、甘肃、内蒙古、四川等西部地区。全国最大的云教室系统已经建成。此外,云教室还沿着“一带一路”路线进入了坦桑尼亚、巴基斯坦等国家。探索移动学习环境建设试点,整合形成“全国开放学校”,并提供给湖南省19000名农民大学生试点应用。

学校依靠来自大学、科研机构和工业企业的著名教师和专家以及远程教师团队,形成强大的构建、收集和共享数字学习资源的能力。建设国家网络学习资源中心,在全国设立255个分中心,汇集国内外大学、职业院校、开放大学和社会教育机构的5万多门课程。我们创新创造了“五分钟课程”品牌,打造了3万多门适合移动学习、个性化学习和碎片化学习的课程,涵盖文学艺术、历史文化等11大类。数字图书馆的建设将为国家开放大学系统中的所有教师和学生提供一个“永远、无处不在、人人共享”的数字学习环境。

目前,5g、人工智能和其他新的现代信息技术正在给社会生产和生活的各个领域带来革命性的变化。我们正在研究新技术给教育带来的新机遇及其潜在影响。学校将利用5g、人工智能等信息技术,针对退役士兵、新型职业农民、残疾人、老年人等群体,收集和整合国内外高质量的在线教育资源。,提高教育的准确供给和服务水平,为广大公众提供更加开放、灵活、便捷的学习方式和多样化的多层次教育服务,提高人民素质,促进教育公平。

扎根中国,开展教育,为一个所有人终生学习的学习型社会做出贡献。

问:围绕“2035年中国教育现代化”,请谈谈国家开放大学未来的发展思路。

答:根据教育部党组和陈宝生部长的要求,要打造国家开放大学的品牌,使国家开放大学成为终身教育的重要渠道,必须围绕“2035年中国教育现代化”,结合40年办学经验,坚持习近平中国特色社会主义新时代的指导,立足中国国情, 扎根中国大陆教育,坚持国家开放大学的发展道路,努力使国家开放大学成为充满活力、受人尊敬的大学。

具体来说,就是要建设一支队伍:一支忠于党的教育事业、重政治、重实施、求突破、贡献力量的国家队。增强两种能力:识别和应用全球教学资源的能力,以及管理和治理“互联网”教育和教学的能力;构建三大体系:网络安全体系、质量评估与监控体系和创新驱动发展体系;实施三大战略:学术教育创造卓越和提高质量战略,社会培训拓展发展战略,老年大学做大做强战略。

国家开放大学将努力遵循“中国教育现代化2035”提出的发展目标,更加注重面向每个人,更加注重终身学习,更加注重整合与发展,更加注重共建共享,为构建全民终身学习体系,为建设教育、人才、学习强国做出新的更大贡献。

中国教育新闻,第三版,2019年10月12日

易胜博 山西十一选五投注 湖南幸运赛车 北京11选5投注